Programmes de nos formations en langues

Des programmes conformes au CECRL

Nos programmes de formation en langues sont conçus d'après les compétences et savoir-faires décrits dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). ​

Il s'agit de l'échelle de niveaux et de compétences commune utilisée par les différents acteurs du marché de la formation en langue.

Elle permet aux stagiaires, aux formateurs, aux recruteurs, aux universités etc. de mieux comprendre un niveau de langue donné et de traduire en compétences concrètes reconnaissables par tous.

Cela nous permet aussi de nous assurer que nous respectons les exigences de niveau des différentes certifications en langues (TOEIC, LEVELTEL, TEF...).

Moyens pédagogiques mis en oeuvre

Nos formations visent :

  • L'acquisition / la révision / le perfectionnement de la grammaire (temps et concordance des temps, syntaxe),
     
  • L'acquisition / la révision / l'enrichissement du vocabulaire (général et spécialisé, expressions idiomatiques, faux amis, différents niveaux de language),
     
  • L'acquisition / le développement / le perfectionnement de l'aisance et de la fluidité linguistique.​

Pour cela, nous nous appuyons sur :

  • Des supports pédagogiques complets éprouvés et reconnus, et qui sont également conçus sur le modèle du CECRL (livres de cours, DVD-Rom, CD audio),
  • Des supports pédagogiques spécialisés (e-mail, négotiations, présentations, culture internationale...)
  • Du matériel écrit, audio ou vidéo authentique (presse, médias, Internet...),
  • La pratique de jeux de rôles pour différentes situations générales et professionnelles,
  • La lecture et/ou la rédaction de documents professionnels ou autres,
  • La pratique de la conversation guidée et corrigée,
  • Les plateformes de formation en ligne (anglais et français seulement).

A l'intérieur de ce cadre, il y a toujours de la place pour adapter les apprentissages aux besoins et aux objectifs de formation plus spécifiques des stagiaires (spécialisation) afin de répondre au mieux à leurs attentes.

Ils s'appliquent à toutes les langues étrangères que l'on peut enseigner : anglais, allemand, espagnol, français FLE, portuguais, italien, japonais, chinois, russe...

Programme des formations par niveaux

Niveau A1 - Débutant

Objectifs

  • Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes,
  • Comprendre des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets,
  • Etre capable de se présenter ou de présenter quelqu’un, de poser des questions le concernant (adresses, relations, ce qui lui appartient…) et de répondre à ce type de questions,
  • Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement.

Compréhension et expression orale

  • se présenter/présenter les autres,
  • saluer/prendre congé/accueillir,
  • recueillir des informations simples,
  • exprimer ses préférences, ses goûts,
  • exprimer des sensations,
  • remercier,
  • parler de son emploi du temps,
  • parler de façon simple de son travail.

Expression écrite

  • remplir un formulaire simple ou un document professionnel simple,
  • rédiger une lettre, un courriel simple dans un contexte connu.

Compréhension écrite

  • comprendre une notice simple,
  • comprendre un courriel simple contenant des termes professionnels connus.

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Niveau A2 - Faux débutant

Objectifs

  • Comprendre et utiliser des phrases isolées, des expressions fréquemment utilisées (en lien avec son activité professionnelle, informations personnelles ou familiales),
  • Communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple sur des sujets habituels,
  • Décrire avec des moyens simples sa fonction, ses responsabilités, son environnement familial ou professionnel.

Compréhension et expression orale

  • demander poliment, répondre ou inviter,
  • demander la permission, s’excuser,
  • identifier des personnages,
  • faire des projets,
  • exprimer son accord ou son désaccord,
  • évoquer des évènements passés,
  • poser des questions,
  • répondre au téléphone et faire patienter.

Expression écrite

  • rédiger une lettre simple,
  • remplir un agenda,
  • noter des messages simples,
  • écrire des courriels simples.

Compréhension écrite

  • lire une facture, une notice d’utilisation, un menu,
  • lire des documents et supports professionnels simples.

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Niveau B1 - Indépendant

Objectifs

  • Comprendre les points essentiels lors d’une conversation claire et standard s’il s’agit de sujets familiers dans un contexte de travail,
  • Se « débrouiller » dans la plupart des situations,
  • Faire des discours simples et cohérents sur des sujets familiers,
  • Raconter une histoire, un évènement, de décrire une situation, une idée.

Compréhension et expression orale

  • raconter des évènements, des actions, l’avancement d’un projet,
  • se référer à des personnes ou des objets,
  • qualifier, définir, réclamer, se plaindre,
  • parler de produits, services
  • faire des propositions,
  • avoir des échanges téléphoniques simples dans un contexte connu,
  • parler brièvement de son expérience professionnelle et de sa formation lors d’un entretien d’embauche.

Expression écrite

  • écrire un courriel ou une note d’information,
  • rédiger une petite annonce, un projet,
  • remplir un formulaire,
  • répondre à un questionnaire,
  • faire un bon de commande/ une facture ou autre document professionnel.

Compréhension écrite

  • comprendre des notes, des rapports ou articles ou autres documents sur un sujet professionnel,
  • comprendre l’essentiel de la correspondance, de textes en relation avec une activité professionnelle.

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Niveau B2 - Indépendant

Objectifs

  • Comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe,
  • Communiquer avec un certain degré de spontanéité et d’aisance,
  • S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets,
  • Emettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages ou inconvénients de différentes possibilités.

Compréhension et expression orale

  • faire une présentation et répondre aux questions,
  • comprendre et utiliser un vocabulaire bien spécifique à ses activités professionnelles,
  • expliquer de façon détaillée son expérience professionnelle et sa formation lors d’un test en entretien d’embauche,
  • participer à une réunion, un repas d’afffaires,
  • présenter des produits, des services,
  • participer à des négociations,
  • avoir plus d’aisance lors des échanges téléphoniques,
  • voyager à l’étranger.

Expression écrite

  • rédiger un rapport dans un contexte connu,
  • rédiger une note de synthèse,
  • écrire un courriel, un courrier.

Compréhension écrite

  • comprendre l’essentiel de la correspondance : rapports, textes relatifs à son domaine d’activité ou autres documents professionnels.

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Niveau C1 - Avancé

Objectifs

  • Comprendre une grande gamme de textes longs et complexes,
  • Saisir les significations implicites,
  • S’exprimer spontanément et couramment sans trop avoir à chercher ses mots,
  • Utiliser la langue de façon efficace et souple,
  • S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée.

Compréhension et expression orale

  • entrenir des conversations longues,
  • passer des entretiens d’embauche,
  • négocier un contrat,
  • présenter/comprarer des produits, des services,
  • participer à un repas d’affaires,
  • participer à une vidéoconférence/téléconférence,
  • suivre une formation,
  • voyager.

Expression écrite

  • rédiger un rapport,
  • écrire des courriers, courriels sur la plupart des sujets professionnels.

Compréhension écrite

  • lire et comprendre rapidement des rapports et des textes sur des sujets variés.

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Niveau C2 - Avancé

Objectifs

  • Comprendre sans effort pratiquement tout ce que l'on lit ou entend,
  • Restituer des faits, arguments,
  • S’exprimer de façon spontanée, précise à l’oral,
  • Rédiger tous types de documents,
  • Saisir les nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.

Compréhension et expression orale

  • traiter des questions complexes,
  • comprendre des plaisenteries ou allusions culturelles,
  • donner des conseils sur un sujet précis ou des consignes de travail,
  • intervenir sans maladresse sur des questions complexes ou sensibles,
  • participer activement à une vidéoconférence, téléconférence
  • faire une présentation devant un auditoire,
  • passer et faire passer des entretiens d’embauche,
  • faire et donner des formations,
  • faire des voyages d’affaires,
  • négocier un contrat.

Expression écrite

  • rédiger des écrits avec un style approprié,
  • rédiger une présentation professionnelle,
  • faire un rapport,
  • prendre des notes lors d’une réunions et en faire une synthèse.

Compréhension écrite

  • lire et comprendre rapidement des rapports, des textes sur des sujets variés.

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